幼兒咬人並不罕見，而且大多數情況下，這只是他們表達沮喪的一種方式，他們還不能用言語表達。 但是，有時它變得更加棘手。 如果叮咬沒有得到解決，會發生什麼情況？您可以做些什麼來阻止它？
讓我們來看看幼兒咬傷，為什麼它會發生或持續存在的原因，您可以採取什麼措施來減少咬傷，以及如何處理。
咬在幼兒身上
咬人在幼兒身上很常見，從心理學的角度來看，這個年齡組被認為是“正常的”。 據估計，三分之一到二分之一的日托幼兒會在一段時間內被咬。 幼兒咬人可能是孩子在有其他方式（如說話）之前表現出沮喪或需要注意的方式。
當幼兒咬人時，所有有關的家長，看護人員和孩子都會感到不安。 雖然咬小孩在幼兒中很常見，但大多數咬孩子的孩子在被糾正幾次後會停止。 然而，有些幼兒儘管努力糾正行為，仍會繼續咬人。
有些孩子學會咬人看別人咬他們的路。 有時咬人可能是自衛。 幼兒缺乏衝動控制 ，咬人可能是對過度刺激的反應。 對於許多幼兒反复咬人可能是一種注意力尋求行為，因為幼兒通常更喜歡負面關注而沒有註意力。
幼兒咬人和言語延遲之間的聯繫
有言語和語言障礙的幼兒不能向其他兒童或成人表達自己。 許多幼兒也很難理解別人對他們說的話。 這種溝通困難阻礙了言語遲緩的兒童，並可能導致他們咬傷別人的回應。
語言和語言延遲幼兒可能會使用咬來控制他們與他們在他們的環境中的互動。 對於有言語障礙的孩子，咬人可以說，“別再打擾我了，我正在玩那個。”
防止咬人和教導替換行為的方法：
當談到咬幼兒時，一盎司的預防絕對值得諺語的治療。 你可以做很多事情來減少幼兒咬人的機會。 當你瀏覽這些預防方法時，請不要認為是父母。 雖然你可以做很多事情來減少咬傷，但儘管有最愛的和最愛的父母，仍然有些幼兒會咬。 為了減少或防止咬傷，以下是一些提示：
- 請諮詢語言和語言發展背後的幼兒，以便進行學習障礙的評估和測試 。 言語治療可以幫助減少言語延遲，從而減少咬傷和其他問題行為。
- 密切監督幼兒。 成年人應該在托兒所中流通，而不是遠距離觀看。 如果你處於幼兒活動中，你也更有可能看到可能導致咬人的行為和情緒。
- 在咬傷發生之前註意分歧並進行干預。 有時候讓孩子“自己動手”可能是一個好主意，但有時他們需要一個成年人介入並進行干預。
- 為教室或家中的所有幼兒建立合適的語言。 這有助於他們學習適當的方式來應對挫折。 建模語言可以幫助孩子們發展適當的溝通技巧。
- 耐心一點。 語言技能發展需要時間。 幼兒可能需要數月的干預和重新定向才能學習新的言語技能和適當的行為。
- 將沮喪的幼兒移至另一個遊樂區，或在發生爭端時幫助他們選擇不同的玩具或活動。 如果需要，請使用超時。
- 保持遊樂區的有序並為所有幼兒提供充足的玩具和用品。
- 確保有足夠的空間玩耍而不擁擠。 有些幼兒比其他幼兒需要更多的個人空間，如果這不被尊敬，可能會發生咬人。
- 所有幼兒都需要時間表結構和例程來了解對他們的期望。 建立可預測的程序。
- 保持幼兒的能量和營養需求。 提供適當的營養，玩耍時間和午睡時間。
- 在教室裡保持和平的氣氛。 避免過度刺激幼崽玩耍。
當幼兒咬人時該怎麼辦
儘管所有的預防努力，幼兒仍然可能會咬人。 這裡有一些提示，如果孩子叮咬了該怎麼辦：
- 在日託中，工作人員應接受培訓，觀察咬人。 他們還應該接受咬傷急救訓練。 對於諸如叮咬之類的穿刺傷口的急救可能與對諸如撕裂等其他類型的傷害的急救有點不同。
- 如果咬合需要醫療護理，請聯繫父母。 如果孩子咬傷或被咬傷，應始終告知父母。
- 讓咬人的幼兒看到他受傷的孩子正在得到幫助。 更多地關注被咬傷的孩子會強化咬人不行的事實。 如果這個咬人的孩子願意並且冷靜，這可能是談論移情的可教時刻 。
- 把孩子從別人身邊帶走，直到他們平靜下來，從而擴大情況。
- 由於幼兒的注意力很短，因此應對這種叮咬很快回應。
- 永遠不要讓任何人咬幼兒回來“教他傷害”。
- 準備向父母解釋你是如何解決咬人的。 給他們提供一些步驟，以防止未來幼兒咬人。
- 試著了解引起叮咬並驗證孩子情緒的情況或挫折感。 例如，如果另一個孩子偷了幼兒的玩具，讓孩子告訴你他生氣了。 然後談談如果應該再次發生，應對這種憤怒的更好方法。 咬人可以是一個教你的孩子關於她的感受的機會。
- 記住要把重點放在行為上而不是孩子身上。 例如，如果你咬一口就說不好，如果你咬一口就說你不好。 使用“好”或“不好”往往比說好話或壞話要好，因為它是信息性的而不是懲罰性的。
- 無論你用什麼方法來對付咬人，都盡量避免羞辱任何一個孩子。
一個很好的詞在咬幼兒
如果你的孩子咬人，可能會有困難。 這包括被咬的孩子或成人，作為孩子父母或託兒服務提供者的角色，以及導致咬人的幼兒的感覺。
如果這是“第一次”咬人，重要的是看看導致咬傷的情況。 即使在幼兒身上也會發生欺凌行為，忽視欺負行為並懲罰被欺凌的孩子會導致行為問題進一步惡化。
對於一個繼續咬人的孩子來說，對言語和語言的評估是重要的，因為咬人和言語延遲之間存在關聯。 在這種情況下，咬人可能是讓孩子在解決學習障礙時需要幫助的“紅旗”。
最重要的是，所涉及的成年人應該冷靜和恭敬地行事。 被咬的孩子的父母可能會對他們的孩子的安全感到不安，但吶喊指責無濟於事。 同樣地，被咬的孩子的父母可能會感到尷尬，或者想要首先指責是什麼引起了咬人，但這沒有幫助。 從另一個角度看，日托服務提供商可能會擔心咬人的法律問題。 孩子們模仿成年人的行為，幼兒需要看到，諸如咬人的情況，不管你內心有多情感，都可以周到和恭敬地處理。
>來源：
>美國心理學協會。 咬問題。 2011. http://www.apa.org/monitor/2011/02/biting.aspx