雖然幾乎每個人都會感受到悲傷和“藍調”時期，但學習障礙的人比普通人群更容易患上臨床抑鬱症。 事實上， 應對學習障礙的壓力可能會導致生活中更多的挫折感，從而導致抑鬱症的發作。
在大多數情況下，這些感覺會隨著時間和積極的應對策略而傳遞，例如保持活躍並保持健康的生活方式。
但有時候，有學習障礙的人在接受這些時段時可能會遇到更多困難。
臨床抑鬱症的跡象
當學習障礙的年輕人和成年人有悲傷的感覺或持續數天或非常激烈的無助感，絕望感和無價值感時，它可能表示比典型藍調更多的東西。 這些症狀可能是臨床抑鬱症的指標，應該由醫療專業人員進行評估以獲得適當的治療。
抑鬱症的醫學界定
精神疾病診斷和統計手冊（DSM）將抑鬱症定義為每天至少有兩種症狀中至少有五種症狀持續至少兩週：
- 抑鬱的情緒持續一整天，特別是在早上
- 持續疲倦的感覺
- 低自我價值感和過度內疚的感覺
- 難以集中精力和做出決定
- 無法入睡或想睡得太多
- 對該人以前享受的活動失去興趣
- 死亡或自殺的想法
- 無法放鬆或明顯不安
- 運動緩慢
- 顯著的體重減輕或增加
臨床抑鬱症是一種普遍的疾病，可以影響一個人整體健康的許多方面以及他們的感受。
與抑鬱症有關的一些常見感覺包括難以集中註意力，記住信息和做出決定。 然而，重要的是要記住，其他條件，如注意力缺陷障礙，也可能涉及相同的症狀。 此外，學習障礙可能導致兒童感覺被誤解， 與同學不同或疏遠 。 所有這些感覺都可以促成抑鬱症。
此外，學習障礙和臨床抑鬱症都會導致內疚和無價值感。 醫學專業人員具有確定臨床抑鬱症或其他情況是否是因素的專業知識。 醫護人員也可以確定抑鬱症和學習障礙是否共存。
包起來
患有這些症狀的學習障礙的人應該與他們的醫生討論。 合格的醫療專業人員可以充分評估整體健康狀況，並確定抑鬱症是否可能是這些症狀的原因。 輔導員等學校工作人員也可能會給學生提供學習障礙指導。 早期干預和健康的應對機制是關鍵。 兩者都可以防止抑鬱症失控。