了解需要注意的事項
你是否擔心你的孩子的言語和語言發展？ 如果是這樣，你並不孤單。 大多數父母都關心他們的孩子在各個領域的發展階段。 與其他發展領域一樣，兒童以不同的速度發展言語和語言技能。 溝通技巧的發展延遲並不是言語或語言殘疾的絕對標誌。
言語和語言的發展應該被認為是在一定的時間範圍內發生的，而不是通過確切的年齡。 但是，您可以注意到潛在的語言和語言延遲的常見跡象。
嬰兒出生至18個月
言語發展的第一階段涉及行為線索，例如看著或轉向聲音，遇到看護者的注視以及發出嘈雜的嘈雜聲。 隨著寶寶的不斷發展，她將開始模仿周圍其他人的動作和聲音。 大約十二個月大的時候，一個嬰兒開始了解到他的照顧者已經將特定的聲音與物體和人物聯繫在一起。 他開始說出諸如達達，馬馬和巴樽等詞語。
在此期間，如果孩子：
- 有限的目光接觸或不響應她的環境中的聲音
- 不要用嘴唇bab or或發出嗡嗡聲，氣泡聲
- 不跟別人唱歌一起玩
- 似乎不聽或照顧照顧者或兄弟姐妹的話
- 不會做出常見的手勢，比如指向想要的對象，揮手告別或者打招呼
- 出現不舒服，經常哭泣哭泣
幼兒18至24個月
在這個階段的幼兒應該開始在他們的環境中觀察其他人。
他們培養了用肢體語言和bab show說話表達情感的能力。 他們將開始顯示理解，或接受語言技能通過指向對象時要求這樣做或遵循簡單的指示。
在此期間，如果孩子：
- 繼續顯示與護理人員和其他小孩的眼神接觸不多
- 似乎表現出一系列有限的情緒
- 還沒有開始為普通人和物體說一個單詞
- 不能指向兩個或三個主要身體部位，例如他的頭部，手臂，腳部或腿部
- 當被問及時，不指向熟悉的物體或人物，或在被問及時不能指向普通物體的圖像
- 似乎對她的環境不感興趣
- 不要試圖讓別人注意或互動
幼兒24至36個月
到了這個年齡段，孩子們通常會開始唱簡單的童謠歌曲或者通過哼唱來模仿音樂。 他們開始顯示早期的表達語言技能。 他們可以在家中或日托設置中命名幾個熟悉的物體，並可以製作簡單的兩到三個單詞的句子。
在此期間，如果孩子：
- 無法指向或說出她環境中的常見對象的名稱
- 不要說“想要牛奶”，“達達的家”，“不要時間去睡覺”等簡單的句子，
- 不喜歡聽故事或跟隨在書中
- 對兒童電視節目不感興趣
- 比他這個年齡段的其他孩子更難理解
去哪裡尋求幫助
如果您懷疑您的嬰兒或幼兒可能會有語言和語言延遲，您可以通過您所在地區的幼兒教育計劃免費獲得篩查。 您的孩子的兒科醫生可以幫助您轉診這些服務，或者您可以聯繫區域早期干預服務 。 在我的州級資源頁面中查找有關美國州或地區計劃的信息。 嬰幼兒計劃是每個州的首頁。