定義：
什麼是失衡？
不成比例是指根據IDEA認定有學習障礙或其他類型殘疾的少數民族學生。 當少數民族在特殊教育中的人數在統計上高於他們應有的人數時，他們被認為是不成比例的。
為什麼失衡是一個問題？
當學校有特定的少數民族或少數民族學生參加特殊教育時，他們應該有統計標準，這表明一些學生可能不是真正的殘疾人，並且可能被錯誤地識別出來。
不成比例是一個問題，因為它可以：
- 防止兒童達到學術潛力;
- 消除對少數群體的負面刻板印象;
- 導致在整個學年中使少數族裔學生處於劣勢的一種種族貌相分析;
- 導致教師，家長和學生本人的期望值降低; 和
- 防止學校認識到需要調整課程和教學方法以達到各種學生團體的廣泛教學需求。
什麼原因導致失衡？
不成比例可能由以下原因引起：
- 未能認識和適應少數群體之間的文化差異;
- 對英語學習者和種族和少數族裔使用不適當的評估策略 ;
- 未能接納有限英語能力或語言少數群體的學生家長 ; 和
- 對兒童及其家庭的文化和社會經濟差異缺乏反應。
你可以做些什麼來減少你的少數兒童被不恰當地診斷為學習障礙的可能性？
了解資優教育中少數族裔的不足表現。
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也被稱為：過度表示，過度身份識別，種族教育分析
例如：在許多州，不成比例地影響更多的非洲裔美國學生，而不是其他群體的學生。