在IEP（個性化教育計劃）會議的前一天晚上，對於許多家長而言，這是緊張的時刻，因為您預計會遇到挑戰和分歧，並懷疑自己是否應該做好準備。 使用所有緊張的能量來收集你的想法，你的待辦事項清單和你的支持文書工作。 在你開始參加這次會議之前，要做好八件事情，確保你已經準備好成為一名成熟的團隊成員。
閱讀去年的IEP
去年你可能沒有看過那份文件，但現在是時候把它拿出來，把它擦掉，並且給它一個很好的結局。 標記任何錯誤和不准確的地方，以便這次可以修復它們。 交出你認為你的孩子已經達到的目標，或者他已經超過的安置細節。 突出顯示您需要確保留在IEP - 巴士接送中的項目，或者一對一助手。 記下您對過去的規定或未來建議的任何問題。 帶上IEP和確保你標出的問題得到解決。
回顧過去的一年
如果您保留聯繫人日誌，請將其發送出去，並查看過去一年與學校人員進行的聯繫。 記下任何故障點，以及教育工作者或治療師提到的具體積極或消極的內容。 你會期望他們在會議中有相同的觀點，如果他們不這樣做，你會想問為什麼。
仔細檢查你過去一年中你孩子的任何學習成果，並提出任何可能表明繼續失敗或完成成功的事情。 IEP應該反映這種狀態，如果沒有，你會有一些視覺輔助工具來質疑它。
看看訪客列表
你安排IEP會議的信中應該包括一份參加學校人員的名單。
想想你在過去一年中與那些專業人士的聯繫，以及你的孩子可能已經告訴你有關他們一起工作的任何故事。 看看你是否可以想出一個問題，你想問問清單上的每個人，或者你想告訴他們關於你孩子做過的事的一個故事。 如果列出的名單中沒有任何人出現在會議上，請問問他們在哪裡，並確保他們的觀點正在呈現。
檢查你的孩子的報告卡。
收集你孩子過去一年的成績單。 如果成績好或者升高，你應該期待在會議上聽取進展情況。 如果成績不好或下降，你會想听聽教育工作者計劃如何幫助你的孩子做得更好。 在報告卡上看到的內容和您在該房間聽到的內容之間的任何斷開都需要進行質疑和討論。 IEP是否過于謙虛？ 成績是否被誇大來幫助孩子的自尊？ 如果你的孩子成功地接受了他的能力，但是沒有達到成績標準，那麼是否需要在上課時給予改變或提供幫助？
為你的孩子製定目標
你會聽到學校工作人員認為你的孩子明年應該做什麼，他可以做什麼，她在哪裡領導。
確保你自己知道你對這些問題的看法。 未來六個月，下一年，未來五年，未來的長遠目標是什麼？ 準備好提問有關學校的目標與你自己的目標相匹配的問題。 你們都在同一頁嗎？ 他們看到你的孩子比你多或少嗎？ 學校提出的目標是否會使你的孩子走上你預見的道路，如果不是，為什麼？
設定你自己的議程
完成所有這些閱讀和復習後，寫下你最重要的要點和目標，以便記得在會議上提出。
討論可以飛得很快，專業人士可以努力推動自己的優先事項，但如果你已經寫下了這些內容，並將該列表保存在你的面前，那麼你就可以更好地表達自己的觀點。 不要在任何事物上簽字或同意解決方案，直到您的物品被核銷。
收集增援
如果您在閱讀和研究中發現了任何有助於您理解並與孩子一起工作的內容，請將其帶到會議中 - 最好帶有足夠的副本來傳遞。 許多教育工作者對父母挖掘的信息持懷疑態度，但其他人一直在尋找想法，並且可能會歡迎一些專家的建議，特別是如果它來自知名和尊敬的專業人士的出版物。 準備好解釋你是如何在與你的孩子一起工作的過程中實現這一目標的，以及你如何期望學校能夠實現這一目標。
確保您的輸入包括在內
IEP為家長提供評論的空間。 通常，專業人員只會根據家長在會議上所說的內容撰寫家長聲明 ，但如果您提交自己的預先寫好的版本，則可以節省該人員的時間並確保您的具體聲音被聽到。
包括你想要為你的孩子採取的任何預防措施，與IEP之間的任何分歧以及你希望確保以書面形式提出的任何承諾。 如果會議上發生的事情改變了你想寫的內容，告訴小組組長，你會提供一份書面聲明，並及時交付。