規劃師可以減輕壓力並提高生產力
規劃和組織技能不僅僅適用於成年人，這是一件好事！ 由於所有的壓力讓學生在比以往更少的時間內學習更多材料，他們需要工具才能在學校取得成功。
對於學習障礙的學生來說，這種壓力可能會帶來壓力，因為學習障礙學生可能已經感到不知所措，並且被學校的工作需求所壓力。
減少壓力是計劃的另一大好處。 用時間線將作業分成子任務可幫助學生減輕壓力，因為他們為每項任務創建了可管理的時間表。
為什麼規劃者幫助學生
有各種學習障礙的學生可能在組織能力方面存在困難。 使用策劃師可以幫助解決這些問題，並為家長提供另一個好工具來跟踪學生在學校的進度。
你可以教你的孩子如何使用這個偉大的工具成為一個更成功的學生。 規劃：
- 減輕壓力;
- 減少無效的學習習慣，如填塞;
- 有助於防止學習障礙學生感到不知所措;
- 提高生產力; 和
- 教授一種能夠使你的孩子現在和將來都受益的生活技能。
選擇一個適合你的孩子的計劃
有些學校推薦特定類型的規劃師，你可能想在購買之前檢查一下。
有不同類型的商業計劃者可供選擇，你的孩子的老師可以就什麼類型的孩子的成績和能力水平提出建議。
你也可以製定一個個性化的計劃，以滿足學生自己的需求。 您可以使用筆記本式日曆創建自製的計劃器，每天都有足夠的書寫空間。
無論您是自己制定計劃還是使用購買的計劃，以下有用的提示可幫助您的孩子學會有效地使用它。
學習計劃實踐
做一個很好的例子。 親自使用計劃者或全家的活動，並讓它變得有趣！ 讓孩子通過記錄即將發生的事件來練習使用計劃者，例如訪問祖父母或朋友的房屋，日常家務和其他重要活動。 檢查完成後的項目。
如果可能的話，幫助你的孩子養成每天檢查計劃者的習慣，以便在學校使用它之前它會變成常規。 您可能需要提供愉快的提醒，以幫助他記住檢查日曆。 讓它成為家庭常規。 練習檢查特定活動之前剩下多少天。
如果您必須在學校開始使用日曆，而無需時間練習，請準備好幫助您的孩子記住使用日曆並將日曆作為日常工作的一部分。 有些學生難以記憶。 考慮制定一個行為計劃，以獎勵你的孩子積極強化，讓他們記住把計劃者帶回家，準確記錄他的任務。
讓你的孩子在日記中記下關於當天活動的簡要記錄，並在一天結束時對其進行檢查。
分享沒有寫下來的細節，並討論筆記如何幫助您的孩子記住他可能已經忘記的事情。 完成這個約一個月之後，回到一周一次的入口，並在那天與你的孩子交談。 她能記得什麼？ 她的筆記是如何幫助你們記住的？
閉幕
請記住，這是實踐，你的孩子可能會忘記不時記錄一些東西。 當發生這種情況時，請將其用作積極的，可教授的時刻。
當你的孩子養成了使用計劃者的習慣時，是時候教她如何確定完成目標所需的任務。
例如，如果您打算星期五參加足球訓練，請讓您的孩子在練習之前在日曆上寫下必須完成的事情。 在練習前幾天要做的事情可能包括清洗練習服，用防滑釘，護脛和小吃包裝袋子，或者為教練指定的練習留出一小時的時間。
請記住，練習是完美的！ 稍加練習，你的孩子將做好準備，為成功做好準備。 一旦你的孩子已經掌握了計劃藝術，你可能想要進入下一個偉大的組織項目 - 組織一個作業空間 。