密蘇里州的一個家庭成為頭條新聞，試圖教一個6歲的男孩關於陌生人的“教訓”。 這個男孩的姨媽安排了一個朋友把這個男孩引入他的卡車裡。 然後，這個男孩被槍殺，並告訴他不會再看到他的家人。 他的手和腳受到束縛，他的頭上有一件夾克被放置在他的頭上，因為他被開了一段時間。
然後，被蒙住眼睛的男孩被帶入自己家的地下室。
有一次，一位家人拉下褲子，告訴他他將被賣給性奴隸。 最終他被告知他的家人是在幕後綁架的幕後，他們向他講述了不與陌生人上車的重要性。
男孩第二天告訴學校官員關於這次考驗。 學校聯繫了兒童保護服務，男孩被置於保護性監管之下。 家人和引誘他進入卡車的人都被控告了案件。 家人報告他們只是想讓他知道他不應該“對陌生人太好”。
儘管向孩子們講述安全的重要性很重要，但這個家庭已經越過了界限。 教給你的孩子關於陌生人的信息絕不應該讓你的孩子有意地嚇到他被認為是被綁架的。 教孩子們有關世界潛在危險的更健康的方法。
關於陌生人給孩子的信息
與其他人相比，陌生人實際上對孩子的風險不大。 據統計，孩子更可能成為鄰居，朋友或家庭成員的受害者。 因此，避免發送“陌生人不好”，“我們認識的人都很好”的信息是很重要的。
相反，要清楚地說明大多數人都很好 - 但偶爾有一些人不善。 說清楚，如果你的孩子失去了或需要幫助，可能有必要向陌生人尋求幫助。 可悲的是，每年都有一些故事報導，失去孩子的人不敢求助 - 甚至因為被陌生人嚇倒而躲避搜救人員的孩子。
建立陌生人規則
告訴你的孩子，向陌生人提供個人信息是不好的。 解釋給出地址，電話號碼或出生日期可能會導致問題。 建立關於在線活動的明確規則 ，以便您的孩子明白，在社交媒體或公共論壇上發布個人信息並不安全。
當你的孩子長大到獨自待在家裡時，如果有敲門聲，就要製定規則，規定你的孩子要做什麼。 如果有人在電話中打電話詢問你是否有空時，討論你的孩子應該說些什麼也很重要。 提前計劃潛在風險是預防問題的最佳方法。
角色扮演各種場景
角色扮演可能是一種很好的教學工具 - 但重要的是，您的孩子意識到他實際上沒有任何危險。
說一些事情，比如說：“當我獨自在家時，假裝我是一個陌生人敲門。 你會怎麼做？”
談談不安全的人可能試圖欺騙孩子的各種方式。 使用例如“如果我告訴過你，我需要幫助尋找我的小狗？”幫助你的孩子練習站立起來，並確保他知道他可以簡單地離開一個陌生人，他沒有說任何事情。
經常談論陌生人
談論不安全的人的潛在危險應該是孩子們在成熟時不間斷的對話。 當您的孩子獲得更多獨立性時，重新訪問該主題。 在你允許你的孩子第一次做新東西之前討論潛在的安全風險 - 比如沒有成年人去商場或第一次從學校回家。
保持安全課程的重點在於教導你的孩子生活技能 ，這將使他保持安全，而不是試圖嚇唬他學習一節課。 諸如解決問題的技巧和衝動控制技能等技能可以幫助孩子做出健康的選擇。