ABA幫助學習障礙和行為問題的學生
應用行為分析的定義是什麼？ 總之，這是一種研究和管理行為以實現變化的方法。 ABA治療師開發基於研究的行為乾預計劃 （BIPs）以減少兒童的問題行為。
ABA也被稱為行為分析或行為修正計劃（BMP）。 該技術在特殊教育課堂中特別有用，因為有學習障礙的兒童也可能有行為問題或障礙，如注意力缺陷多動障礙，可能導致其在學校，家中或與朋友的互動中破壞同行。
ABA不保留給有學習障礙的兒童。 即使是沒有行為障礙的兒童，也可以從行為分析中受益。 通過對技術的評估，了解ABA是否可能對您的孩子有用，包括關於如何開展和實施的信息。
誰從應用行為分析中受益？
除了有學習障礙和行為問題的學生，ABA還被發現可以幫助患有自閉症的兒童，這種疾病可能導致個人與其他人交流困難，眼神交流和社交互動。
行為分析如何進行？
治療師根據對學生行為的仔細觀察收集和分析數據。 然後他們改變學生的環境來促進行為轉變。
ABA治療師可以使用正面強化或負面強化作為其行為乾預計劃的一部分，以減少問題行為。
他們也可能會教孩子們想要的行為，比如教孩子在上課前舉手，而不是喊出答案。
誰可以開發和實施ABA？
ABA可由教師，心理學家和其他接受過培訓的教育專業人員開發和實施。
家長也通常參與和鼓勵在家使用ABA，並在家庭和學校之間建立一致的行為乾預。 例如，如果一個正在接受ABA教育的孩子已經被教導不再在課堂上大喊大叫，他的父母可能會被教導在家中加強這個邊界。
有時學生在學校表現出和他們在家一樣的問題行為。 有些學生在學校表現會更差，在家裡表現更好。 ABA可以用來解決一系列的行為，並為父母提供他們需要的工具來適當地糾正表現出來的孩子。
如何找出ABA是否適合您的孩子
與您孩子的老師，學校輔導員或學校心理學家聯繫，討論ABA。 您還可以申請IEP團隊會議來討論您的孩子的行為以及解決這些問題的適當方法，例如ABA或類似方法。 如果您的孩子沒有被診斷出患有學習障礙，但有令人擔憂的行為問題，您仍然可以諮詢學校人員有關適當的行為乾預計劃。
在一起，你和教師可以決定ABA是否適合你的孩子，或者如果另一種形式的行為管理更合適。 這裡的目標不是依靠任何一個乾預計劃，而是糾正問題行為並幫助孩子發揮其潛力。