閱讀改進策略
你的孩子是否在閱讀技巧上掙扎？ 作為父母，我們自然希望幫助我們的孩子學習。 然而，有時候，很難知道如何做到這一點，因為隨著基礎閱讀和閱讀理解的研究發現更好的策略，為閱讀障礙（如閱讀障礙）制定專門設計的指導 ，教學方法會改變。
儘管如此，還是有一些策略可以讓你的孩子在家裡使用，不涉及直接教學，也不可能與你孩子的老師在學校使用的策略相衝突。 隨著時間的推移，提供這種額外的幫助將顯著提高孩子的閱讀技能。
輕鬆閱讀策略讓家長在家中使用
- 參加圖書館閱讀課程：大多數圖書館在校期間為學生提供有組織的閱讀課程，這些課程是根據學校的水平進行的 這些節目中的很多都是主題，並展示了一些兒童和年輕人的最佳作品。 圖書館工作人員可以舉辦基於書本的活動，並舉辦特別活動和實地考察，旨在幫助學生深入探索文獻。 圖書管理員通常樂意幫助你的孩子，並且可以幫助找到讓一個年齡段的所有讀者參與的方法。
- 探索不同形式的閱讀材料：在他們的書籍表格和磁帶， CD或數字錄音表格上查看作品。 許多兒童和年輕人最高評價的文獻可以通過錄像帶和書本形式獲得。 通過讓你的學生一邊聽同一本書上的磁帶一邊閱讀，你就提供了很好的閱讀效果。 學生一起看到並聽到單詞和短語，這是強化視覺詞彙識別的好方法。 您的孩子也可能受益於文本閱讀器等輔助技術。 這些方法為學生提供了他難以選擇閱讀的作品。 他可以獲得有關內容的知識並增加詞彙量，而無需在本書中進行鬥爭，也可能會感到灰心。
- 將書籍與電影比較：讓學生讀一本書，然後查看一本書的視頻版本。 談談兩種媒介的異同。 她喜歡每種形式？ 她不喜歡什麼？ 她喜歡這本書還是電影，為什麼？
- 學習閱讀詞彙：當你的學生閱讀書籍時，讓她列出書中很難或不熟悉的單詞列表。 製作這些單詞的抽認卡，花時間在一起討論意義，並在字典中查找它們。 輪流展示卡片並猜測詞語和意思。 當學生掌握每個單詞時，將其從甲板上移開並放在有榮譽的地方。 當整個甲板被掌握時，以特別的獎勵慶祝。
- 加強拼寫技巧：使用上面編號3中創建的同一套牌。 讓你的孩子學習每個單詞的拼寫。 練習拼寫。 當你的孩子感覺準備好時，讓他把文字寫在紙上。 給他獎勵他發現並糾正的每一個錯誤。 這是全年使用的絕佳策略。 它教導學生自我糾正，並減少他們試圖解決難題的恐懼。 年輕學生可能喜歡使用多感官技術進行這些活動。
- 閱讀老式的方式。 輪流閱讀段落，或讓你的孩子在閱讀時跟隨。
- 比較作者的書：讓你的孩子讀同一作者的兩本書。 你也可以閱讀它們，這樣你就可以討論它們了。 比較他們是如何相似以及他們有什麼不同。 你和你的孩子最喜歡哪一個？ 為什麼？
最重要的是，記住要保持你的閱讀活動無壓力。 作為可教授的時刻使用錯誤。 如果您的孩子厭倦了閱讀，輪流或休息。 對於大多數有學習障礙的小學生來說，每周至少三天閱讀大約十五到二十分鐘是一個很好的開始。 如果你的孩子想要更多的時間，那麼就讓它發生。 如果您的孩子感到沮喪，並且難以集中這段時間，請縮短時間，並考慮縮短文本或降低閱讀水平。 閱讀時建立一個舒適和滋養的環境。 在門廊鞦韆上睡覺依偎或下午讀書是一些想法。 讓您的孩子參與計劃您的閱讀課程，並在您準備好上學並準備閱讀時一起享受您的時間。
像這些活動對於有學習障礙的兒童來說很重要，因為他們在低壓力，愉快的情況下閱讀。 定期和孩子一起使用這些策略將培養技能並鼓勵他們將閱讀看作是一種有益的活動。
你的孩子仍然不願意閱讀嗎？ 如果是這樣，請嘗試這些測試和有效的策略。