這個策略增加了閱讀理解和回憶
在基礎閱讀 ， 閱讀理解和閱讀 障礙中有特定學習障礙的學生需要有效的策略，例如PQ4R，以了解他們閱讀的內容並記住他們閱讀的內容。 這一策略還可以幫助沒有殘疾的學生提高閱讀理解能力和留存率。 PQ4R策略是一項很好的學習技巧，可以適用於所有年齡段的學生。
這一策略不僅可以提高學生的閱讀理解能力，還可能提高多達70％的事實回憶率。 PQ4R是預覽，問題，閱讀，反映，背誦和評論的縮寫。 通過以下六個步驟學習如何使用該策略。
預習
仔細閱讀你閱讀的章節，閱讀本章的標題和章節的章節。 閱讀每節的第一段和最後一段。 在每個部分查看插圖。 閱讀圖片下的標題，花幾分鐘時間查看圖表，圖表或地圖。 這將幫助您綜合信息。
題
想想你在預覽中學到的信息。 問問你自己關於它的問題。 想想你在預覽期間看到的想法。 你認為本章提出的主要觀點是什麼？ 你期望從閱讀這些材料中學到什麼？
您是否有任何問題需要回答？
讀
閱讀這段文字。 如果有一些看起來很重要的想法，請在紙上記下它們。 如果這本書屬於你，請考慮在頁邊空白處做筆記，並突出本書中的重要部分。 如果您無法想像在書中寫字，請使用便箋或在紙上寫下筆記。
反映
花時間思考你讀過的內容。 段落或章節如何相互關聯？ 這些信息如何符合你已經學到的細節？ 你學到了什麼新信息？ 該段落是否包含您期望涵蓋的信息？ 有沒有信息讓你感到驚訝？ 你回答的問題是？
背誦
考慮材料。 與其他人討論或寫下你學到的要點。 一般來說，用手寫下信息會改善材料的記憶。 如果寫作對您來說是一個問題，請考慮簡要說明或與其他學生討論材料。
用自己的文字來書寫材料是很重要的。 大聲地向別人解釋或大聲背誦自己的筆記。 考慮使用圖形或視覺組織者來增加對閱讀中的概念如何相互關聯的理解。
評論
考慮材料的要點。 你的問題回答了嗎？ 如果不是，你不確定哪些信息？ 你覺得作者的觀點是完全理解的嗎？
使用PQ4R策略，使用新的閱讀材料，例如文章，書籍和短篇故事，以提高理解力和記憶力。
這可以提高所有學校學科領域的成績並提高成績。