對於學習障礙兒童來說，將想法組織成連貫的寫作可能是一項艱鉅的任務。 將這些想法固定下來並放入其他人可以遵循的形式的最好方法是使用大綱。 經過驗證的真正的I-II-III ABC大綱適用於您的孩子是否需要創建段落，頁面或紙張。 以下是如何將它用於強大的單個段落; 另請參閱五段論文和研究論文的說明。
難度：一般
所需時間：與孩子需要的一樣多
就是這樣：
- 在一張紙上寫下數字1-5。
- 在＃1旁邊，用一個完整的句子寫下你對這個問題的回答，或者你對這個話題的看法。 例如，如果被要求寫一段關於你最喜歡的人的段落，你可能會寫道：“我最喜歡的人是我的母親。”
- 在＃2旁邊，寫一個理由來支持你的回答。 例如，在最喜歡的人的段落中，你可能會寫“她知道如何幫助做家庭作業。”
- 在＃3旁邊，寫另一個理由來支持你的回答。 你可能會寫，“她帶我去任何我需要去的地方。”
- 在＃4旁邊，寫第三個理由來支持你的回答。 你可能會寫：“她非常擅長閱讀故事。”
- 在＃5旁邊，更改＃1的答案或意見。 你可能會寫：“我的母親對我來說是一個很棒的人。”
- 將您的句子＃1-＃5一個接一個地複制在最後一張紙上。 在這裡你可以找到它 - 一個連貫的五句話：“我最喜歡的人是我的母親，她知道如何幫助做家庭作業，她帶我到我需要去的地方，她非常擅長閱讀故事，我的母親是對我來說是一個美好的人。“
- 這裡使用的例子是早期基本任務的一個非常簡單的段落，但同樣的技術可以用於更高級的開放式問題。 只需在第一句中回答這個問題; 在第二個問題中寫下這個答案的一個理由; 第三句話的另一個原因; 第四句話的第三個原因; 並將第五句的答案改為重述。
提示：
- 在寫句子之前，這可能有助於集思廣益。 在一張草稿紙上，記下任何想法，以支持你的答案。 你甚至可以想出一些答案的原因，然後用最強有力的支持來選擇答案。 選擇你的三個想法，並把它們變成你的大綱的句子。
- 圖形組織者也可以幫助提出想法。 嘗試一個概念網絡，在中間找到答案，並在所有小泡中提出想法。
- 如果老師要求提供六到七句話，只需添加更多的理由。
你需要什麼：
- ＃1-＃5清單和任何頭腦風暴的划痕紙。
- 最後一段的一張紙
- 鋼筆或鉛筆