使用貼紙圖解決特定的行為問題
認為貼紙會改變你的學齡前兒童的行為似乎有點牽強附會。 但是，如果執行得當，貼紙圖表可以大大激勵學齡前兒童 。
儘管年齡較大的孩子通常需要更複雜的獎勵制度 ，但單靠貼紙通常可以提供足夠的積極強化來激勵學齡前兒童改變其行為。
但是，如果你的孩子厭倦貼紙，你當然可以讓你的孩子交換貼紙以獲得其他有形的獎勵。
何時使用貼紙圖表
當孩子需要額外幫助處理特定行為時，應使用貼圖。 對於學齡前兒童，貼紙圖表可以成為幫助上廁所訓練的重要工具。 每次小孩成功使用廁所時，他都會獲得貼紙。
另一種對貼紙圖表反應良好的行為是獨立睡眠。 如果你的孩子整夜都在自己的床上，那麼早上在他的圖表上貼上一張貼紙。
對貼紙圖表反應良好的其他行為可能包括衛生習慣，如刷牙，洗手和覆蓋咳嗽和打噴嚏。
如果您的孩子與侵略等特定行為發生衝突 ，請執行貼紙圖表，教授更多適合社會的替代方案。 每次她使用“溫柔的觸摸”或當她使用“她的話而不是她的手”時，給她一個貼紙，當她生氣時。
貼紙加固的時機
學齡前兒童的注意力很短，所以他們需要頻繁加固以保持正軌。 對於一些孩子來說，這可能意味著每10到15分鐘發一張貼紙。 由於在整個一天中每隔10分鐘發布一次貼紙是不可行的，因此您可以每天留出特定的時間來監控行為，例如晚餐和睡前時間。
在此期間，您可以通過兄弟姐妹監控孩子的遊戲，並以15分鐘為間隔提供貼紙。
如何創建一個有效的貼紙圖表
參與越多，你就可以讓孩子學習貼紙圖表，他就會更有動力。 允許他裝飾圖表並挑選他想賺取的特殊貼紙。 對於很多孩子來說，只需要一張白紙。 每次您的孩子獲得一張紙時，只需在紙上貼一張標籤。
有更複雜的圖表可以免費製作或打印出來。 更複雜的圖表可能包括一周中的幾天或專欄來跟踪您孩子的進度。 但有時候，簡單的圖表效果最好。
選擇一種行為來解決一次。 積極地塑造行為，讓你的孩子意識到你想看到什麼樣的行為，而不是你不想看到什麼行為。 說，“只用你的雙手好看，”而不是“不要打”。只要一定要向他解釋什麼是“親切接觸”的意思。
讓你的孩子有動力去贏得貼紙
以易懂的方式向孩子解釋貼紙圖。 將貼紙圖框定為積極的方式，以幫助他學習新的東西。
比如說，“每次你使用便盆來幫助你學習使用浴室時，我會給你一張這張圖表的標籤。”允許你的孩子提出任何問題，並確保你的孩子清楚地了解如何貼紙都賺了。
貼紙圖表是最有效的，當孩子在想要的行為後立即獲得貼紙。 因此，如果您的孩子獲得使用便盆的貼紙，請在每次成功後立即給他貼紙。
如果在特定的時間範圍之後提供貼紙，比如在打好10分鐘後，請在給予獎勵時及時提醒。 你可以在整個10分鐘內為你的孩子歡呼，也可以通過說“很棒的工作！ 如果你繼續分享，你會在幾分鐘內獲得一張貼紙。“
慶祝每次你的孩子獲得貼紙。 提供大量的讚譽 ，並使每個成功都是一個大問題。
當你的孩子沒有獲得貼紙時，只需提醒他，他可以再次嘗試。 不要拿走貼紙或用它作為懲罰，否則他會很快失去動力。
淘汰貼紙
當你的孩子掌握一項新技能時，慢慢停止貼紙。 一旦她接受了廁所訓練或睡在自己的床上，選擇另一種行為來解決。
如果她不再有貼紙的動機，那麼考慮一個更複雜的獎勵系統。 令牌經濟體係可能是一種有效的替代方案。
儘管使用貼紙圖表似乎有很多工作要做，但從長遠來看，它會為您節省時間。 貼紙圖表希望意味著更少的後果，比如超時。 因此，看看你孩子的貼紙圖是一種很好的投資，也是一種教她未來適當行為的方式。
>來源
> HealthyChildren.org：通過獎勵積極強化。
>JakešováJ，SlezákováS.獎勵和對學齡前兒童教育的處罰。 程序 - 社會和行為科學 。 2016; 217：322-328。