糾正你的紀律錯誤
犯錯是人，犯紀律錯誤是成為父母的一部分。 你的孩子行為異常，你發現自己失去了你的冷靜， 吼叫 ，或者以一種你認為可以被更好地處理的方式作出反應。 有辦法解決這些常見的錯誤。 在下次他做出讓你瘋狂的事情時，想像自己對孩子的反應會有所不同，並對自己改變自己不良行為的能力以及對自己行為的反應充滿信心。
請記住給自己一個休息時間。 這些紀律錯誤是常見的，因為大多數父母一次或多次做出其中的一種或多種。 提醒自己，當他犯錯時，你可能會給你的孩子建議。 錯誤是你從中學到的東西，這樣你就可以成長。
1.你不尊重你的孩子
父母要求孩子尊重他們，但他們有時忘記了這種尊重應該是雙向的。 在懲罰孩子時，父母犯的一個最常見的錯誤就是大喊大叫，以苛刻而憤怒的口氣說話，甚至侮辱他們的孩子。 作為回報給予和要求尊重是關於懲罰孩子的重要提示之一。
解決方法：想想如果您正在與成年人（例如同事或親屬）發生衝突，可以說出自己的想法。 深入到你的孩子的視線水平，並以溫和（但仍然堅定）和尊重的方式討論手頭的問題。
不管你多么生氣，盡量保持冷靜。 不要大聲嚷嚷，不要貶低你的孩子。
2.生氣時訓練
有些東西不應該放在一起，比如喝酒，開車，或者寫一封熱情的電子郵件給那些在你有機會冷靜下來之前讓你生氣的人。
在生氣的時候懲罰一個孩子絕對是在這種不應該做的事情上。 當你對你的孩子譴責他們所做的事情時，你更有可能會大喊大叫，或者說一些你不想說的話。
修正：在與孩子討論他的不良行為之前，先花幾分鐘時間（或者更多，如果你需要的話）冷靜下來並收集你的想法。 將你自己或你的孩子從眼前的情況中移除。 散步。 給自己和孩子一些時間來思考衝突可能會幫助你們以平靜的方式處理這種情況。
3.不一致
你譴責你的孩子沒有打掃房間，但是當他的房間雜亂無章時忽略它。 然後你再次責罵他不要保持房間乾淨。 你的孩子得到一個非常不一致的信息。 幫助孩子糾正自己行為的最好方法之一就是給他們明確的指示，告訴他們對他們的期望。
解決方法：給你的孩子清晰簡單的方向和現實的期望列表。 例如，如果您希望他每周清理房間，請將其標記在日曆上並進行“房間清理日”。將其設置為良好行為。 如果他沒有遵循，給他一套一致的後果。
不要為同樣的不良行為給予不同程度的懲罰。 在執行規則時始終保持一致。
4.談論或解釋太多
對孩子的不恰當行為給予詳盡詳盡的解釋並不是一個好主意。 兒童，即使是在註意力方面越來越好的年級學生，很容易失去對過於詳細的討論的追踪。
解決方法：盡可能直接，並將其分解為孩子的基本知識。 隨著年齡較大的孩子，談論出了什麼問題，並討論可能是更好選擇的可能情景。 對於年幼的孩子，只要說明他們的行為是什麼以及為什麼是錯的（“你進入了你兄弟的房間，未經允許就玩弄了他的玩具，這讓他覺得你不關心他的感受。”）
5.消極
聽到“不要”和“不”的字符串對任何人，尤其是小孩都沒有任何樂趣。 專注於一個孩子做錯了什麼或者他不應該做什麼而不是強調孩子應該做什麼可以給事情帶來負面影響並為你的互動定下基調。
修正：通過談論什麼可以做得更好，從更積極的角度來處理事情。 如果你的孩子在發牢騷或回話給你，向她展示一些如何以良好和更友好的方式說話的例子。 在脾氣冷卻後，嘗試一下輕鬆愉快的對話，以更好地表達自己。 如果你的孩子與兄弟姐妹打架 ，建議他們建立良好的兄弟姐妹關係 ，比如讓他們在一個項目上一起工作。
6.認為懲戒意味著懲罰
父母經常忘記懲罰孩子的重點是給他們堅定的指導方針和限制，這樣他們就不需要受到懲罰。 紀律意味著設置邊界和期望值，以便孩子們知道對他們的期望。 主要目標是讓孩子們學習最終規範自己，這樣他們就不需要受到懲罰。
修復：重新考慮你看待紀律的方式。 當你訓練一個孩子時，你會向她展示如何做出正確的選擇，並選擇積極的行為，並最終對她有益。 通過向她展示你如何處理她的不當行為 - 以一種強調學習而不是懲罰的愛心和建設性的方式，你正在教她如何當一天表現出不良行為時與自己的孩子互動。
7.不練習你所傳的東西
你告訴你的孩子不要說謊，但要常規地擺脫那些你不想做的事情，比如加入學校志願者委員會或參加工作中不重要的會議。 你對你的孩子大叫，憤怒地告訴他們說好話。 問題在於你經常沒有看到自己的行為，並忘記了你的孩子正在觀察你的一舉一動，並通過使用你的例子來學習如何表現。
修正：盡可能地成為你希望你的孩子效仿的行為的一個很好的例子。 如果你偶爾違反自己的規則，向你的孩子解釋具體情況以及你為什麼表現得如此。 探索如何更好地處理它，並討論下一次你如何做不同的事情。
8.不適合你的孩子的紀律技巧
當涉及到兒童管教時 ，一種尺碼並不適合所有人。 對孩子的兄弟姐妹或朋友的孩子有什麼影響可能是對孩子來說錯誤的做法。 反复嘗試使用某種方法糾正或引導孩子的行為可能對個別孩子無效。
解決方案：請記住，像成人一樣，孩子們有自己的個性，氣質和怪癖。 一個孩子可能比別人更固執，或者當事情不順其自然時更容易崩潰。 嘗試不同的方法來調整每個孩子的學科技術 。 例如，雖然一個孩子可能會在幾次常規提醒後關注並停止扭轉 ，但另一個孩子可能需要圖表，時間表和更緊密的監督才能使他保持正軌。 一個孩子可能會在他將失去特權（玩具或活動）的警告後停止行為不檢，而另一個孩子可能實際上需要將這些東西帶走並在學會遵守規則之前體驗不良行為的後果 。
9.根本不懲罰孩子
在你需要管教孩子的許多重要原因中，有明確的限制和指導的孩子更有可能成為快樂的，愉快的，具有良好自我控制能力的人 。 當孩子們沒有受到懲罰時，其影響是明確的，而且在大多數情況下，這是非常災難性的。 沒有任何限製或後果並被寵壞的兒童往往是自私的，無法自我調節，並且不愉快地在周圍。
修正：當他們沒有做他們應該做的事情時，給你的孩子規則 ，限制和明確而一致的後果。 如果你擔心懲罰你的孩子可能會讓他生氣，那麼請記住大局。 不管教孩子對他不好。 只要你用愛和堅定的指導來處理他的不當行為，你的孩子就會從錯誤中學習和成長。