你的孩子可能有數學學習障礙嗎？
Dyscalculia是一種數學學習障礙。 患有dyscalculia的人無法確定他們所代表的數量。 他們也可能在識別模式方面遇到困難，這是理解如何進行基本數學運算的重要部分。 雖然研究人員仍在探索dyscalculia的原因，但它被認為是一種以腦為基礎的疾病。
兒童和青少年的失算問題難以理解數字以及如何做數學。 他們的鬥爭可能會導致他們避免數學，並發展數學焦慮 。 數學被納入生活的許多部分，甚至包括幼兒。 但是，通過適當的身份識別和教育策略，發生失調症的人可以繼續在學校和個人生活中取得成功。
不同的教育專業人員和研究人員可能會以不同的方式使用術語計算錯誤和數學學習障礙 。 一些專業人員將嚴格定義dyscalculia作為一種特定的學習障礙，影響連接數字名稱與特定數量的能力。 其他的將包括其他數量和數量相關的困難，例如理解時間的推移或者數量的差異（大於或小於）以及計算錯誤。
狹義定義計算錯誤的專業人員會將數量和時間方面的困難視為數學學習障礙。
作為家長或老師，當你發現與數學相關的殘疾時，你的孩子在數學方面遇到的困難是非常重要的，這樣正確的教育策略可以用來幫助孩子獲得數學技能。
Dyscalculia不同於不喜歡數學或發現數學無聊。
雖然許多兒童和青少年發現數學挑戰，但有計算障礙的兒童在完成未來數學課程所需的特定基礎技能方面會遇到極大困難。
這些特定的困難將貫穿於兒童或青少年的生活中。 他們不會突然出現在更高的等級中。 有時候，孩子會被認為是高年級學習障礙，但是具有特定數學技能的鬥爭一直存在。 這是一個例外，嚴重的腦損傷後，可能會導致數學障礙的突然出現。
幸運的是，有許多策略和技巧可以幫助兒童和青少年患上計算障礙，在數學上取得成功。 獲得正確幫助的關鍵是確定一個孩子或青少年是否患有dyscalculia，是否有任何其他學習問題，以及dyscalculia影響個人的具體方式。
家庭和學校的計分標誌
家中的學齡前兒童可能會出現以下情況：
- 儘管反复練習，但難以記住您的地址或電話號碼
- 無法將數量連接到對象的數量; 例如，你問你四歲的孩子把三把叉子放在桌子上，他們只是抓住盡可能多的手。
- 難以理解時間的流逝; 例如，你的孩子可能會抱怨他們坐下來吃晚餐幾個小時，實際上他們已經在桌子上呆了幾分鐘。
學齡前學齡兒童可以：
- 由於他們不了解時間的推移，難以等待輪到他們
- 學習比其他孩子的年齡要長得多
- 排序活動有困難。 例如，它們可能會在按顏色，形狀或對像類型對項目進行排序時遇到問題。
家中的小學學齡兒童可以：
- 不喜歡玩數學和數字遊戲，如Chutes and Ladders，Monopoly Jr.和大多數紙牌遊戲
學校的小學學齡兒童可能：
- 難以學習如何在模擬時鐘上分辨時間
- 與數量關係鬥爭，如大於和小於問題
- 無法學習基本的數學事實
- 在數學上遠遠落後於同齡人
家中的中學兒童可以：
- 無法記住遊戲成績
- 對於經過多少時間似乎還沒有什麼概念
- 與涉及數學計算的遊戲鬥爭
- 在數學作業和涉及數學技能，方向，估計或測量的其他作業上花費異常多的時間。
學校的中學年齡的孩子可以：
- 在詞彙問題上遇到異常困難
- 仍然依靠他們的手指來計算數學問題
- 儘管花費了大量的時間研究它們，但仍然繼續努力回憶基本的數學事實，例如乘法或除法表
- 能夠學習事實，但很快就會失去它們
- 在數學中找到模式有困難
家中的高中青少年可能會：
- 與宵禁或其他對時間的期望鬥爭
- 似乎無法預算津貼金額
- 估計活動需要多長時間會有困難
- 一般在日常會話和生活中避免基於數學的問題
學校的高中學生可能會：
- 經常因為上課遲到而掙扎
- 記住他們應該在哪個階級的哪個階段變得緊張。 在日程安排不同的學校中，這可能會特別困難。
- 對於基本的數學事實，仍然使用計算器
如果您懷疑您的孩子或青少年可能會遇到計算錯誤，該怎麼辦
如果您懷疑您的孩子可能存在dyscalculia或基於數學的學習障礙，請與您孩子的老師或主要醫療提供者交談。 對孩子的技能進行徹底，專業的評估非常重要。 一個徹底的評估將確定你的孩子掙扎著什麼特定的數學技能。
Dyscalculia也容易與其他學習障礙或學習問題混淆，例如ADHD， 數學焦慮和閱讀障礙 。 有時候，孩子可能會有多於一種的組合，如閱讀障礙和失調症。 評估應有助於確定並消除其他可能的學習問題，為您提供幫助您的孩子在學校獲得專業學習幫助所需的信息。
近年來，學校和老師們越來越意識到失算問題。 不過，您可能需要準備在學校為您的孩子提倡。 評估中的信息將幫助您向孩子的學校解釋導致孩子掙扎的原因，這樣您就可以與學校合作，為孩子找到成功的途徑。
如果您的孩子發現有計算障礙或數學學習障礙， 他們可能有資格獲得IEP中規定的特殊教育服務 。 您可以通過親自或以書面方式詢問您孩子的學校，請求您的孩子進行特殊教育服務評估。
許多針對具有失調症的學生推薦的學習策略著重於多感官，具體的學習方法。 兒童和青少年可能在學習數學問題時學習計算事實的方法，例如在“Touch Math”程序中。 更高水平的數學課程，如代數和其他課程，可能會使用公式筆記，並專注於深入理解數學運算。
一句話來自天井
數學和數字在我們的日常生活中隨處可見。 如果你的孩子努力學習這些概念，他們的自尊可能會受到嚴重打擊。 一定要提醒他們，他們可以用新的策略和想法在數學上取得成功。 有了準確的評估和良好的支持，你的孩子將能夠克服這些問題。
發生計算能力障礙並不意味著你的孩子或青少年的整體智力較低。 學習如何適應面臨挑戰是發展增長思維的一部分。 成長思維是一種成功的態度，那些長期努力學習的人會成功，而不是相信那些成功者的天生就具備成功所需的知識。
>來源：
> Frye，D.“Dyscalculia在兒童中看起來像什麼？” 地理雜誌 。 新希望媒體， >網絡 >。 2017年3月28日。
> Kaufmann，L.，＆von Aster，M.診斷和治療Dyscalculia。 DeutschesÄrzteblattInternational，109（45），767-778。 DOI：10.3238 / arztebl.2012.0767。 2012。
> Morin，A。“了解Dyscalculia。” Understood.org 。 國家學習障礙中心和網絡。 2017年1月11日。