學習基本數學技能障礙只是一種特定的學習障礙。 基礎數學中的學習障礙會影響學習者進行基本數學運算的能力。 有基礎數學學習障礙的人不了解數字與他們所代表的數量之間的關係。 理解數學概念和真實世界的數學應用，例如在講故事的時候，對於有基礎數學學習障礙的人來說也很困難。
基礎數學學習障礙的成因
基礎數學技能學習障礙可能涉及語言處理和大腦視覺推理技能中心的困難。 數學學習障礙被認為是遺傳性或發育性的。 學習數學障礙不僅僅是表達性或接受性語言 ，視覺或聽覺問題或手眼協調問題的結果。 然而，學習障礙可能因這些條件而變得複雜。
常見的數學學習障礙症狀
有數學基礎的學習障礙的人可能沒有什麼困難在紙上寫數字，但他們不了解數字和數量之間的關係。 時間概念，按數量或數量組織，以及執行實用的數學任務（如測量食譜）對於數學學習障礙的人來說很難。 他們可能會理解如何解決問題，但由於學習障礙導致的計算錯誤，解決方案是不正確的。
基本數學障礙的處理
評估有助於教育者制定有效的策略。 典型的策略包括動手材料來培養對數學概念的認識。 教師也可以從事基於語言的數學方面的工作，以幫助學習障礙學生理解術語以及數字和描述它們的單詞之間的關係。
基本的數學學習障礙神話
具有基礎數學技能的學習障礙的人的一般學習能力與同齡人一樣高或高於同齡人。 有學習障礙的人在基礎數學方面的技能缺乏 。 數學學習障礙的學生可能會因為完成工作必須付出努力而感到沮喪。 他們可能表現得好像在他們不知所措時不努力一樣。 記住如何執行操作對他們來說可能很困難，因為他們沒有掌握任務的基本概念。
學習殘疾測試
診斷性數學測試可以用來確定哪些特定類型的問題正在影響學習者的數學技能。 通過觀察，分析學生的工作，認知評估和可能的語言評估，教育工作者可以製定個性化教育計劃的建議。
如何處理基本的數學學習障礙
如果您認為您或您的孩子的基礎數學有學習障礙，請聯繫您的學校校長或輔導員以獲取有關如何申請學習障礙評估的信息。 對於大學和職業課程的學生，他們學校的諮詢辦公室可以協助尋找資源，幫助他們更好地應對學習障礙。
分享你的數學教學策略
作為一名學習障礙教師，父母或學生在壕溝中，您每天都會使用數學策略 。 我們希望聽到您的成功，學習您的提示，並聽取您在應對學習障礙方面的努力。 你制定了一個有效的策略嗎？ 你有沒有試過一個學習障礙計劃？ 如果是這樣，我們想知道。 在這里分享您的學習障礙數學教學策略和故事。