大多數家長知道，解決欺凌問題的第一步是向學校報告 。 不幸的是，他們並不總是得到他們正在尋找的答案。 外面還有老師和管理員，他們不認真對待欺凌行為。 他們要么完全忽視這個問題，要么淡化問題的嚴重性和頻率。
與此同時，其他教育工作者聲稱他們會解決這個問題，但不僅不能調查欺凌，也不要懲罰學校欺凌者 。 如果他們確實做了後果的話，他們有時候並沒有遵循，或者他們最終稍微彎曲了規則。
這種類型的體驗對父母而言可能非常令人沮喪。 當他們的孩子受到傷害時，他們只是想讓不良行為結束。 他們需要教育工作者的幫助來解決這個問題。
欺凌被淡化的4個理由
儘管老師或管理員為什麼會淡化或忽視欺凌投訴的原因有很多，但這些是他們似乎沒有時間來充分解決問題的主要原因。
老師的碟子已經滿了 。 大家都知道今天的老師非常忙碌。 有時候，管理員對他們的期望看起來可能會很大。 因此，許多教師正在努力滿足他們日常義務和責任的嚴格要求。
所以，當欺凌事件發生時，許多教師覺得他們沒有時間或精力去應付它。 雖然這種回應不是無視忽視欺凌的藉口，但它向學生髮出了錯誤的信息，但教師對欺凌視而不見，而不是解決問題更容易。
教育工作者只關注他們的課堂 。 大多數時候，欺負行為發生在課堂之外。 事實上，欺凌行為通常發生在學校各處的不同熱點地區，包括午餐廳，走廊，更衣室，巴士甚至在線。 因此，教師不了解他們大樓內的欺凌行為並不少見，特別是如果他們主要關注課堂環境，並且除此之外不與其他學生進行互動。
更重要的是， 欺凌者知道老師和其他成年人在面對某人之前的確切位置。 出於這個原因，大人往往不太可能親眼目睹欺凌 。 只有那些和學生聯繫的老師才能知道教室外發生了什麼。
老師缺乏解決問題的資源 。 有些教師確實想要解決學校內存在的欺凌問題，但沒有行政支持來取得很大的成就。 例如，他們可能會派學生到辦公室，因為他們懷疑欺凌只會讓他們回到課堂上，對他們的不良行為沒有真正的後果。 更重要的是，許多學校仍然缺乏可靠的欺凌預防計劃 ，並落後於實施不僅改變學校氣氛而且威懾欺凌的計劃。
一個老師很難在學校裡有效地解決欺凌問題，因為不是每個人都需要做什麼。 為了預防欺凌行為取得成功，需要採取團隊方式解決問題。
老師可能對欺凌有錯誤的看法 。 儘管在欺凌預防方面取得了一些進展，但仍有一些老師認為欺凌是一種成功的儀式。 他們購買了“孩子會成為孩子”的想法，或者認為經歷欺凌有助於讓孩子們變得更強壯。 更糟糕的是，他們認為欺凌是一種衝突，而不是權力和控制的問題，一個人或一群人控制和操縱受害者。
因此，這些教育工作者試圖以他們將要解決衝突的方式來對待欺凌問題。 但不幸的是，這些努力幾乎總是失敗。 欺負者不願妥協，他們經常在任何類型的調解努力中威脅受害者。 因此，接近像你這樣的欺凌問題會產生衝突，幾乎每次都會慘遭失敗。
當欺凌被輕視或忽略時，你可以做什麼
雖然當你對欺凌行為的擔心被消除時，這會非常令人沮喪，但堅持你的努力解決問題是非常重要的。 確保你記錄了你的孩子所經歷的一切，以及事件發生的日期和時間。 另外，記錄你與誰討論了欺凌行為以及他們計劃如何解決這個問題。
當您可以指定欺凌發生的具體日期和時間時，管理員更可能會認真對待您。 當你可以指出其他人已經承諾並未能做到的事情時，他們也更傾向於傾聽。 以下是關於如何解決欺凌問題的其他建議。
繼續講話，直到有人聽 。 如果您與欺凌者交談的第一個人低估或忽略了您的投訴，請按照指令鏈接觸新人。 繼續爬梯子，直到有人認真對待你的投訴。 這不僅可以確保欺凌行為得到解決，還可以幫助您的孩子。
很多時候，被欺負的孩子不認為他們的情況會好轉。 但是，當他們的父母表現出力量並決心解決問題時，這可能是非常令人放心的。 事實上，您確定欺凌行為得到充分解決的決心是您可以為您的孩子做的最重要的事情之一。 這種願意與學校官員保持溝通的方式告訴你的孩子他們的擔憂是有效的，他們的安全對你很重要，他們值得花時間和精力。
繼續跟進，直到你的孩子不再受到欺凌 。 一旦您覺得您的擔憂已被聽到，並且學校正在充分解決欺凌問題，請設置一個時間跟進進度。 換句話說，檢查確保學校確實做了他們所說的事。 定期與您的孩子溝通也很重要，以確保欺凌事實上正在減少，並確保他在學校感到更安全。
如果您的孩子繼續受到騷擾和虐待，您可以安排與管理員再次會面以解決問題。 教育工作者需要處理很多問題並不是什麼秘密，如果你的孩子經歷的欺凌行為不在最前沿，那麼它可以被遺忘。 應該讓學校意識到每一個欺凌事件，以便他們能夠執行適當的紀律程序。
請記住，從欺凌中治愈需要時間 。 當你的孩子告訴你他正在處理的欺凌行為時，他很可能在一段時間內應對了一個問題。 請記住， 被欺負的孩子不願意報告他們的經歷 。 所以欺凌行為很可能已經對你的孩子造成了傷害。 通過提醒你的孩子開始治愈過程，談論他的經歷需要很大的勇氣，你為他感到驕傲。 你也應該採取措施建立他的自尊心和集體討論的方式，在這種方式下，他可以在需要時站起來欺負並保護自己 。
目標不是你會為他解決這個問題; 但是你會讓他參與他的恢復。 另外，強調欺凌並不是他的錯。 他沒有要求，他沒有任何問題。 但是，他可以採取措施成為不太可能的目標。 和他談談他可能想要改進的地方，例如發展自信的技巧和磨練他的社交技巧 。 關鍵在於你的孩子將自己的治療權歸於自己，並拋開任何類型的受害者 - 思考。