了解學校在解決欺凌時犯的最大錯誤
儘管多年來欺凌倡導者們在教育和培訓方面取得了進展，但仍有一些學校努力妥善解決欺凌問題。 因此，他們有時不會以適當的方式解決欺凌問題，或者更糟糕的是，他們根本沒有解決 。 當欺凌行為沒有得到有效處理時，問題就會升級。 最終結果可能會影響學習環境並造成不良的學校氛圍 。
因此，學校行政人員和教育工作者不僅需要實施有效的欺凌預防和乾預計劃，還需要確保他們學校的工作人員不會一起掩飾或否認欺凌行為。 以下是學校在面對欺凌時犯的八大錯誤的概述。
覆蓋它
雖然大多數學校管理人員都明白與脅迫受害者的父母保持透明的重要性，但有些人害怕引起反響，而是掩蓋欺凌事件。 這個決定從來不是一個明智的決定。 這不僅是不道德和不負責任的行為，而且會使學校面臨訴訟風險。
更重要的是，它將欺凌目標置於危險之中，造成更多傷害，因為掩護可以使欺凌者繼續受欺凌 。 最好直接解決欺負，並為欺負者實施必要的後果。
忽略它
今天的教育工作者已經很薄弱，這已經不是什麼秘密了。 他們有越來越多的責任和他們必須處理的事情。 因此，忽視欺凌情況，特別是如果他們顯得輕微或微不足道，可能是非常誘人的。 但忽視這些輕微的違規行為會導致更大的違規行為。
孩子們很聰明，意識到他們沒有為自己的不良選擇承擔責任。 所以他們繼續欺負，希望擺脫它。 最終，忽視輕微的欺凌事件最終會導致學校氣氛和重大欺凌問題。 確保你的學校正在調查並處理每一個欺凌投訴。
否認存在
有時，教師和管理人員會聲稱他們在學校看不到欺凌行為。 但是，無論學校做出什麼聲明，這種說法幾乎都是錯誤的。 欺凌行為無處不在。 儘管在全國范圍內與一所學校相比可能比較溫和，但它仍然存在。
假設欺凌不是一個問題，只是讓學校和學生面臨風險。 要感謝欺負不重要，但要勤於繼續傳達你對一個尊重和無惡劣環境的期望。 請記住，欺凌預防仍然需要實施以維持現狀。
命名它別的東西
很多時候，教師和管理員不要將欺凌看成欺凌。 相反，他們可能會將其標記為戲劇或將欺凌事件稱為戰鬥。
請記住，當權力不平衡時，欺凌就會存在。
只是因為欺凌的受害者為自己反抗欺凌而不自動使情況變得不那麼濫用。 更重要的是，它將事件的責任推給了受害者和欺凌者，這是不公平的。 欺負者需要負責針對個人並進行恐嚇和羞辱行為。
試圖調解情況
調解是在公平關係中存在分歧時使用的一種策略。 但是，當欺凌發生時，關係中沒有任何平等。
相反，存在權力不平衡。 換句話說，欺負者擁有一切權力，正在利用它威脅，騷擾和羞辱受害者。 他的行為是故意的，旨在傷害受害者。 因此，調解是無效的。
更重要的是，大多數欺凌受害者都害怕嘗試討論他們的感受，或者在欺負他們的人面前改變他們的想法。 更重要的是，調解使問題成為受害者的責任，因為它是欺凌者，這是不公平的。 在欺凌的情況下，欺負者正在做出選擇。 因此，這個惡霸負責改變 - 而不是受害者。 相信受害者對另一個人的選擇負有責任不僅是錯誤的，而且它再次欺騙了欺凌目標。
未能支持受害者
一旦發生欺凌事件，欺凌的目標就需要學校的大力支持。 這種支持包括檢查欺凌是否停止，以及提供安全的環境。
雖然每種情況都不同，但有很多方法可以讓欺凌受害者變得更安全。 這些包括時間表更改，更衣室更衣，導師，從課堂早期釋放等。 必須盡一切努力確保受害者和欺凌者彼此之間幾乎沒有任何联系。
受害者還需要諮詢支持，並幫助解決諸如自尊 ， 抵禦能力等問題。 不幸的是，許多學校處理欺凌行為，然後認為欺凌行為已經停止，受害者也很好。
拒絕溝通
當發生欺凌事件時，受害者的父母通常會感到不安。 學校不僅要花時間與他們交談，還要聽取他們的關注。 雖然政策可能禁止教師和管理員明確表示欺負者將面臨的後果，但重要的是你要在某種程度上與他們溝通。
此外，學校必須幫助家長關注重要的事情，確保孩子安全並幫助她克服欺凌事件。 不幸的是，許多教育工作者試圖避免這些對話，而不是與受害者和她的家人並肩而行。
不承擔欺負責任
管理人員和老師經常會讓學生在學校裡過度放鬆。 無論是第一次事件還是第50次事件，欺凌都必須每次都有後果。 理想情況下，這門學科本質上是畢業的，每次事件發生時都會變得更加重要。 如果一個惡霸每次都沒有被追究責任，那麼他的行為更有可能會升級。
另外，不要管教欺負者就像寬恕他的行為一樣。 因此，教育工作者無論在學校的位置如何，總是要負責任地負責 。 無論他是一名好學生，明星運動員還是富有捐助者的孩子，如果他欺負別人，他需要為自己的行為承擔責任 。