最常見的兒童行為問題的學科策略
就像你鬆了一口氣，“可怕的兩個人”結束了，你很可能會意識到，學齡前的年齡並不是完全無憂無慮的。 事實上，隨著你的學齡前兒童獲得更多的獨立性，她可能會出現一整套新的行為問題。
但這是成長的一個正常部分。 孩子們有時需要行為不端，以便他們知道違反規定會帶來什麼後果。
通過一致的紀律，你可以把每一個不良行為變成一個很好的學習機會。 隨著時間的推移，你的學齡前兒童會越來越聰明，做出更好的決定。 以下是處理最常見的學齡前兒童行為問題的最有效方法：
說謊
大多數學齡前兒童圍繞著書籍，電影和電視節目，人們可以飛行，寵物可以談話。 所以有時候，他們在真實世界和幻想之間解密有點麻煩。
他們也有很棒的想像力。 所以，當你的學齡前兒童說空間的外星人必須採取那個失踪的餅乾時，不要感到驚訝，因為他當然不會吃它。
雖然遠古的故事可能並不是有害的，但教你的學齡前兒童講謊言和說真話是很重要的 。
如果你的孩子說謊，問：“這是真的發生了什麼，或者你希望發生什麼？”大多數孩子會解釋說，這只是他們正在彌補的一些東西。
隨著時間的推移，你的學齡前兒童將學習語言，這將幫助她告訴你這是一個假裝的故事。
如果你的學齡前兒童想要擺脫困境，給他一個不誠實的後果。 拿走玩具或特權，告訴他你希望他說出真相。
嗚嗚
學齡前兒童往往會認為，如果你第一次說不，第一次乞討和嗚嗚聲會迫使你改變主意。
而且在很多情況下，他們能夠成功地惹惱人們提交。
但是，當你的孩子抱怨是一個不好的主意時就屈服。 它會加強你的孩子，他有權力通過嗚嗚聲來得到他想要的，直到你無法忍受。
給你的孩子“不意味著沒有”的信息。如果你放棄了，她可能會抱怨。 堅持你的槍，最終，她會知道發牢騷沒有效果 。
唯一比嗚嗚嗚4歲更糟的是，14歲的嗚嗚聲。 現在加入一些額外的努力，以確保抱怨不會成為你的孩子的終身習慣。
3.嬰兒談話
在許多家庭中，嬰兒談話接近煩人的學前行為的頂部。 但是，回到嬰兒談話可能是學前發展的正常組成部分。
有時，學齡前兒童使用嬰兒談話來獲得關注。 在其他時候，他們由於壓力或焦慮而倒退。 例如，孩子在進入幼兒園之前可能會開始使用嬰兒談話，因為他對轉換感到緊張。
您可以像處理抱怨一樣處理寶寶說話 。 設定限制並記住，這可能是一個應該快速通過的階段。 只要確保你不會不小心鼓勵寶寶講話，就會給予太多的關注。
4.反抗
雖然學齡前兒童經常想幫助他們，但他們也喜歡維護他們的獨立性。 當他們告訴他們做某件事時，他們會說“不！”，看看你會如何反應。
制定家庭規則清單，並明確規定違反這些規則的負面影響 。 遵守你的紀律。 只要他們認為他們不會遇到麻煩的機會很小，那麼學生們就會試圖逃避不當行為。
使用積極的強化來鼓勵合規。 讚美和獎勵系統 （如貼紙圖表）可以增加學齡前兒童遵循指示的可能性。
5.侵略
大多數學齡前兒童對發脾氣有所掌握，但仍未獲得足夠的衝動控制以防止偶爾的攻擊性行為。 打，踢，咬可能仍然是一個問題。
以一貫的紀律回應攻擊性行為。 超時教導孩子如何讓自己冷靜下來。 剝奪特權也可能是侵略的有效後果。
教你的孩子解決問題的技巧，以便她可以和平解決衝突。 此外， 教你的孩子關於感情，以便她可以用言語表達她的情緒，而不是通過表達她的感受。 當你的孩子掌握這些技能時，攻擊性行為應該消退。
>來源
> HealthyChildren.org：攻擊性行為。
>密歇根州立大學擴展：3-5歲的紀律。